Логін
Пароль
Реєстрація Нагадати  
 

Про чотири темпераменти дитини

Якщо батьки не користуються своєю здатністю направляти дитину, вони втрачають контроль над ситуацією. Перш ніж наказати, перший крок полягає в тому, щоб просто попросити, не вимагаючи. Якщо дитина чинить опір вашій волі, другий крок полягає в тому, щоб вислухати малюка і задовольнити його Потреби. Якщо цього виявляється недостатньо, третій крок — пообіцяти заохочення. Якщо і це не приводить до належних результатів, пора перейти до четвертого кроку: утвердіть свою владу і наказати. Якщо перші три кроки не допомагають спонукати дитини до співпраці, значить, батькам потрібно командувати, як генерал командує своїми військами. Наказати — означає прямо сказати дитині, чого ви від нього хочете. Команда має бути вимовлена твердо, але спокійно: "Я хочу, щоб ти прибрав свій одяг в шафу", або: "Я хочу, щоб ти розстелив своє ліжко", або: "Я хочу, щоб ти припинив базікати і відправився спати". Після того, як ви використовували командний голос, потрібно твердо стояти на своєму. Емоції, обгрунтування, пояснення, аргументи, звинуваченні і погрози тільки послаблюють вашу природну владу. Затверджуючи свою владу, ви знову зміцнюєте свою позицію головного. Дитині необхідний сильний лідер. Після того, як ви використовували командний голос, потрібно твердо стояти на своєму. Дитина повинна з досвіду знати, що, наказавши, ви вже не поступитеся. Переговори закінчені. Якщо батьки зриваються на крик, зляться, показують незадоволеність або загрожують покаранням, вони позбавляють свій наказ сили. Якщо ви демонструєте засмучені відчуття, наказ перетворюється на вимогу, і ваша позитивна позиція слабшає. Наказ найбільш ефективний, якщо його вимовляють кілька разів чітко і твердо без емоційного забарвлення. Дітям не потрібні бездоганні батьки; їм потрібні батьки, які роблять все, що можуть, і беруть на себе відповідальність за власні помилки. Вибачитися пізніше дуже важливо. Можна сказати так: "Пробач, що я накричав на тебе. Ти не зробив нічого такого, щоб на тебе кричати. І взагалі крик — не метод спілкування. Це моя помилка". Дуже складно виховувати в дітях добрі якості, якщо ми своїми ж діями примушуємо їх вважати себе за поганих. Очевидно, одна з гірших форм спілкування — крик. Якщо людина кричить, значить, його не чують, і тому він вимушений збільшити гучність. Кричучи на дітей або підлітків, ви як би передаєте їм повідомлення: "Ти мене не слухаєш". В результаті дитина і справді перестає слухати. Коли ви переходите на крик, дитина просто відключається і нічого не чує. Коли людина починає кричати, це означає, що він вже перестав командувати і почав вимагати. Якщо ви не тримаєте зла на дитину, він не тримає зла на вас. Окрім дуже емоційної поведінки, ще одна помилка з боку батьків — спроба обгрунтувати свої накази. Якщо дитина питає про щось нейтральним тоном, тоді дійсно можна пояснити, чому ви хочете, щоб він зробив те-то і те-то. Але якщо дитина питає зухвало, слід відповісти йому, що ви готові поговорити про це пізніше. Даючи обгрунтування, ви зводите нанівець силу наказу. Коли дитина бачить, що, виконавши прохання, викликав у вас радісну усмішку, він починає розуміти, яка поведінка хороша і правильна. Діти вчаться, що добре, а що погано, тоді, коли співробітничають і виконують ваші прохання, а не тоді, коли слухають лекції. "Чому? А тому що я — твоя мама! " — якнайкраща відповідь, коли дитина не хоче виконувати наказ. Підлітки нерідко доводять батьків чи не до нервового зриву, ставлячи під сумнів і оспорюючи будь-які їх розпорядження. Батьки намагаються обгрунтувати свої вимоги і програють. Дитина або підліток ставить питання за питанням, і з кожною відповіддю ваше положення стає все більш хистким. З кожною відповіддю ви поступаєтеся новою п'яддю своєї влади. Все, що потрібне дітям, — ставити все нові питання, що вони і роблять. Якщо дитина або підліток готова вислухати ваші доводи, тоді інша справа, але якщо він просто чинить опір вашій волі, він оспорюватиме будь-які доводи, як би хороші вони не були. Формулюючи команду, потрібно брати до уваги темперамент дитини. ЧОТИРИ Темпераментапервий темперамент — сенситивний. Сенситивні діти уразливі і чутливі. Вони гостро усвідомлюють власні реакції на життєві обставини, що стосуються їх потреб і бажань. Для того, щоб пристосуватися до життя, їм необхідно ясно усвідомлювати власні відчуття, — і в цьому випадку вони більш охоче здійснюють зміни. Ці діти краще всього реагують, коли їх слухають і розуміють. Сенситивним дітям потрібне співчуття і визнання їх переживань і образ. Найбільша помилка, яку здійснюють батьки, — намагатися розвеселити таку дитину. Якщо він засмучений або пригнічений, марно переконувати його, що причин для печалі немає. Спроби звернути його увагу на позитивні сторони життя можуть привести до зворотного результату: дитина ще більше зосередиться на негативній, щоб добитися розуміння і визнання. Батькам слід просто терпляче вислухати малюка, утримуючись від спроб підняти йому настрій, розвіявши всі проблеми. Сенситивним дітям потрібно знати, що страждають не тільки вони. Сенситивним дітям потрібно створювати спеціальні умови, щоб вони знайомилися з людьми і зав'язували дружбу. Ці діти проявляють особливу вірність в дружбі і дуже хворобливо сприймають зраду. Їм дуже важливо навчитися прощати і забувати. Якщо батьки уважно вислуховують таку дитину, коли він вреднічаєт, і показують, що розуміють його, малюк вчиться легше відноситися до життєвих розчарувань і розвиває здібність до прощення. Коли така дитина отримує те, що йому потрібний, розвиваються його сильні якості. Сенситивні діти вдумливі, глибоко сприйнятливі і оригінальні; вони володіють сильним творчим потенціалом і дарма спілкування. Вони добрі, чуйні і завжди готові прийти на допомогу. Служіння людям і миру приносить їм найвище задоволення. Дітям з сенситивним темпераментом потрібно більше допомоги. Не варто чекати, що сенситивна дитина самостійно почне наводити лад в своїй кімнаті, — краще попросите його приєднатися до вас і допомогти. Таким чином, роблячи щось разом з вами, сенситивна дитина з часом стане самостійнішою. Велівши, щоб малюк прибрав кімнату, беріться за роботу разом з ним. Другий темперамент — активний. Активних дітей менше турбує власна реакція на життєві обставини, їх більше цікавить здатність впливати на навколишній світ. Вони прагнуть діяти і добиватися результатів. Вони самі себе спонукають до дії і проявляють найбільше прагнення до співпраці у тому випадку, коли знають, що робити, або мають певний план. Їм потрібно невпинно рухатися вперед, лідирувати і робити все по-своєму. Їм завжди потрібно знати план дій, правила і хто головний. Необхідний план гри. Якщо він є, такі діти дуже охоче і активно йдуть на співпрацю. Щоб подолати опір такої дитини, потрібно заздалегідь задати йому обмеження, правила і напрям діяльності. Діти з активним темпераментом люблять знаходитися в центрі уваги, у водоверті діяльності. Вони хочуть бути завжди мають рацію. Якщо батьки не задають їм структуру, то вони починають домінувати. Такій дитині необхідно мати можливість стати успішним лідером. У свою чергу, вони поважають упевненого і компетентного лідера в іншій людині. Батьки повинні стежити, щоб не проявляти слабкість, нерішучість або уразливість. Ці діти люблять виявлятися правими і розцвітають коли їх правоту визнають. Щоб світи до мінімуму опір активної дитини, краще всього при першій-ліпшій можливості дозволяти йому бути першим і/або головним. У таких дітей маса енергії, і дорослі повинні задати структуру, в якій ця енергія виявлятиметься гармонійно. Ці діти з радістю принесуть батькам задоволення, якщо тільки покласти на них якусь відповідальність. Активні діти пізнають себе за допомогою дій і помилок. Їм потрібно, щоб ті, що оточують визнавали їх успіхи і прощали помилки. Ці діти особливо схильні влипати в неприємності. Якщо така дитина боїться покарання або несхвалення, то він почне приховувати і виправдовувати свої помилки, а тому не зможе витягувати з них уроки і рости. Активні діти пізнають себе по власних справах і результатах. Вони люблять владу. Якщо вони чинять опір вашій волі, найчастіше потрібне всього лише тверде, але спокійне нагадування про те, що чинити опір — нормально, але мама і тато — головні. Слід в декількох словах відзначити, що ви бачите, чим вони зараз займаються, а потім знову прямо попросити про те, чого хочете ви. Активним дітям потрібно, щоб ви ясно і прямо сказали, чого хочете. Слова "я хочу" зводять опір активної дитини до мінімуму, оскільки нагадують йому, хто головний. Їх потрібно обмежувати частіше, ніж інших дітей. Активним дітям більшою мірою, чим іншим, потрібно відчувати себе правими, і вони терпіти не можуть, коли хтось указує на їх помилки. Особливо важко вони переживають, якщо їх поправляють у присутності інших людей. Діти з активним темпераментом краще всього реагують, коли з ними розмовляють віч-на-віч. Якщо ви збираєтеся командувати, то відведіть таку дитину в сторононьку або в іншу кімнату. Вони гордяться собою, коли роблять що те правильне і повністю контролюють ситуацію, тому при сторонніх свідках схильні активніше чинити опір і всіма силами відстоювати свою позицію. Третій темперамент — реактивний. Реактивні діти товариські і доброзичливі. Вони розвивають відчуття власного "я" на підставі своїх взаємин з людьми і реакцій на зовнішній світ. Вони прагнуть побачити, почути, відчути і пережити все, що може запропонувати життя. У цих дітей широкі інтереси, тому ним більше, ніж іншим, потрібна зовнішня стимуляція. Кожен новий досвід збагачує їх істота. Нові враження вдихають в них більше життя. Ці діти люблять зміни, але чинять опір необхідності на чомусь зосередитися. Вони нерідко закочують скандали у відповідь на прохання зробити якусь рутинну дію, наприклад, надіти пальто. Їм потрібно особливо багато свободи для своїх справ. Вони часто кидають справи на півдороги просто з бажання узятися за щось новеньке. Якщо дати дитині свободу досліджувати, змінюватися і бути собою, то з часом він навчиться зосереджуватися на своїх завданнях, глибше вникати в проблеми і закінчувати почате. Діти з реактивним темпераментом, немов метелики, невимушено пурхають від одного виду діяльності до іншого. Їм вимагається багато часу, щоб досліджувати, переживати і відкривати для себе мир. Вони дуже легко відволікаються, і тому їм необхідно, щоб їх постійно направляли до тієї або іншої діяльності. Така дитина забуває вказівки дорослих зовсім не тому, що чинить опір вашій волі або хоче досадити. Він дійсно забуває. Не можна соромити його за цю схильність. Поступово він навчиться зосереджуватися. Нові можливості легко відволікають цих дітей. Саме цю здатність відволікатися і можна використовувати для того, щоб подолати їх опір. Якщо реактивна дитина чинить опір вашій волі, потрібно просто перенаправити його до нової можливості, нової діяльності або досвіду. Ці діти потребують не розуміння і структуризації, але у відверненні і напрямі. Варто відвернути цю дитину, і в нім прокидається та сторона його істоти, яка готова до співпраці. Діти з реактивним і сенситивним темпераментами із самого початку знаходяться під сильнішою дією зовнішнього світу. Для того, щоб звести опір до мінімуму, встановите згоду, а потім запросите дитину до співпраці. Реактивні діти зазвичай більш життєрадісні, Ветрен і нетерплячі. Вони буквально харчуються життєвими образами і змінами. Життя для них — пригода. Вони товариські і балакучі. Така дитина легко заводить друзів і, взагалі, симпатизує людям. Ці діти часто бувають чарівні, чарівні і згідливі. Вони не таять злості. Хаос і емоційні коливання — невід'ємна частина їх життя. Вони нерідко бувають рассеянни, забудькуваті і ненадійні. Їм важко стежити за порядком — доводиться знову і знову просити їх про це. Знаючи це, батьки можуть відчувати себе спокійніше. Не чекайте, що така дитина підтримуватиме навколо себе порядок. Це — ваша турбота. Для дитини з реактивним темпераментом прибрати всю кімнату до кінця — непосильне завдання, тому в якій те момент він захоче перейти до чогось простішого і займаючого менше часу. Батьки пови

адаптація | подаруй диво | виховання | дитинство | подарунки
Карта сайта