Логін
Пароль
Реєстрація Нагадати  
 

Чому і як учити дітей?

Ми все частіше бачимо в наших дітях якесь зло, з яким треба боротися будь-якими доступними методами. У інтернеті рекламується пристрій іспанського дизайнера, який нібито дозволяє вирішити проблему непосидючості і ліні у дитини. Чадо пропонується прикувати до місця навчання.

Пристрій складається з кулі вагою 10 кг, металевого ланцюга і браслета з таймером, який надягає на ногу. Мимоволі згадується середньовічна інквізиція. Але питочний предмет гуманізований, як вважають виробники: на ядрі встановлений таймер, і через три години безперервного зубріння воно само відпускає школяра на волю.

А у Великобританії Національною службою охорони здоров'я випущений відеоролик, в якому показана школярка, що народжує прямо у школи, в оточенні учнів. Відео покликане боротися з небажаними вагітностями у підлітків. І хоча самі автори ролика визнають його шокуючим видовищем, але вважають, що традиційна соціальна реклама вже не сприймається школярами.

Що трапилося з нами і нашими дітьми, які стали якимсь некерованим чинником, злом для батьків, з яким треба боротися ланцюгами і шоковою терапією?

Мало хто знає, що сучасна система освіти була створена всього 200 років тому. І з'явилася продуктом розвитку промисловості, розвитку технічного прогресу, коли було потрібно гвинтики і гайки, щоб обслуговувати виробництво. Створили сучасну школу, по тридцять чоловік в класі. Їм викладають, вони вчаться, складають іспити - і на вихід. Вчаться, складають іспити - і на вихід. З дітей почали штампувати якісь деталі на конвеєрі загальної освіти, що б забезпечити ними державну машину.

Хоча, донині система освіти була іншою. Вона будувалася на самонавчанні дитини, діалозі з вчителем. Школа в перекладі з грецького - це дозвілля, тобто добре, приємне проведення часу. Збиралися діти і викладачі, говорили між собою, музичили, танцювали, спілкувалися, читали, показували всілякі театральні уривки. Школа - більшою мірою займалася не навчанням, а розвитком, вихованням, формуванням дитини.

У наш час все це абсолютно спотворилося. Школа стала не тільки конвеєром, але і перетворилася на казармову систему. А людина не може розвиватися в пригнобленні. Від пригноблення він закривається, стискується. І замість гармонії в нім закладається агресія, жорстокість, бажання вирватися вперед будь-якими доступними засобами.

І наше сприйняття миру, яке за цих 200 років змінилося, незгідно з таким станом. Воно не може висидіти на цих уроках, не може сприйняти цю методику, цю систему. І тому дитина ненавидить вчителів і школу, не хоче туди йти. Якщо йде, то тільки тому, що там є хоч якесь спілкування з однолітками.

Ось нещасні діти і йдуть в наркотики, в депресії, в що завгодно, в неприборканий секс. І все це лише тому, що ми не даємо їм правильну систему освіти, яка дозволила б людині відчувати себе в гармонії з собою і навколишнім світом, а привчаємо їх тільки до конкуренції і жорстокості.

Близько двохсот років тому зародилася і модель сучасної економічної системи. Сьогодні вона звалилася, але ця криза - не тільки фінансовий. Це криза і в науці, в мистецтві, в сім'ї, в будь-якій діяльності людини. Тому що, погнавшись за досягненнями прогресу, ми упустили головне - Людини в людині. Ми задавили його вже в школі.

Але сьогодні ми все це переросли. І система освіти потребує великих змін. У новому підході до людини. І якщо наші зусилля будуть направлені на це, нам не знадобляться питочниє тренажери і шокова терапія для підростаючого покоління.

Марина Фатєєва

Kabmir. Com/forum/showthread. Php? T=261


адаптація | подаруй диво | виховання | дитинство | подарунки
Карта сайта